Շների վարժեցման լայն աշխարհը- ն ստիպել է մարդուն փորձել անսահման ուսուցման տեխնիկա, բայց ոչ մեկը նման է «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում»:, հիմնված սոցիալական ուսուցման վրա։
Շները ժամանակին համարվում էին սովորելու անկարող՝ ըստ Քորնել Մոնտոգմերիի Սոցիալական ուսուցման տեսության (հիմնված մարդկանց վրա), սակայն, Hayes KJ & Hayes C-ի կողմից կատարված ուսումնասիրությունը. 1952 թվականի Comp Psychol-ը ցույց տվեց, որ շիմպանզեները կարող են սովորել ընդօրինակման միջոցով:
Այս պատճառով, Յոզեֆ Թոփալի, Ռիչարդ Վ. Բիրնի, Ադամ Միկլոսիի, Վիլմոս Չանիի «Մարդկային գործողությունների և գործողությունների հաջորդականության վերարտադրումը. «Արա այնպես, ինչպես ես եմ» ուսումնասիրությունը: շան մեջ» Anim Cogn-ը 2006 թվականին բելգիական տերվուերեն հովվի հետ, որը կարողացել է սովորել դիտարկման և հետագա նմանակման միջոցով, կատարել տարբեր գործողություններ, ինչպես շիմպանզեները։
Մեր կայքի այս հոդվածում մենք կբացատրենք, թե ինչ է սոցիալական ուսուցումը շների մեջ, որը հայտնի է որպես «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում» և ինչ քայլեր, որոնք դուք պետք է հետևեք այն գործնականում կիրառելու համար:
«Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում» շան մեջ
Փորձը «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում»: շան մեջ ցույց տվեց, որ շներն ունեն չվարժեցված գործողություններ ընդօրինակելու ունակություն, ինչպես նաև նրանց կարողությունը հասկանալու վերացական բառը կոնկրետ իմաստով, այս դեպքում՝ «պատճեն».
Փիլիպը, շունը, որն իրականացրել է փորձը, ոչ միայն ցույց է տվել, որ կարող է նմանակել գործողությունը (օրինակ՝ շիշը մի տեղից մյուսը տանել), այլ նաև կարողացել է գտնել իրեն։ սկզբի և ավարտի գտնվելու վայրը, որը անձը կատարել է, սխալի շատ ցածր սահմանով (մոտ 12%):
Մեծ թվով թեստեր կատարելուց հետո ցույց է տրվել, որ Ֆիլիպը, իմիտացիոն ազդանշանը դիտելուց և ստանալուց հետո, կարողացել է ճանաչել վարքագիծը և կրկնօրինակել այն։ Այսպիսով, նշվում է, որ շունն ունի որոշ իմիտացիոն կարողություններ , և դեռ շատ բան կա ուսումնասիրելու այս տեսակի ուսուցման մասին։
Ինչու՞ օգտագործել սոցիալական ուսուցումը:
Արա այնպես, ինչպես ես անում եմ, նպատակ ունի լինել վարժեցման տեխնիկա, որը պարզ և մոտիվացնող է մեր շան համար, և դա դիտարկման հիման վրա Հիշեցնում ենք, որ դա տեսակին բնորոշ անհատական կամ վարքային ուսուցման տեսակ չէ, ոչ էլ օպերանտ պայմանավորում է, խոսքը սոցիալական ուսուցման մասին է։
Ստորև մենք հակիրճ կբացատրենք, թե ինչպես կիրառել այս վարժությունը, ըստ Կլաուդիա Ֆուգազայի և նրա «Արա այնպես, ինչպես ես անում եմ» գրքի, ինչպես նաև որոշ կարևոր մանրամասներ, որոնք պետք է հաշվի առնել նախքան այս տեսակի ուսուցումը սկսելը:
Առաջին փուլ՝ շունը սովորում է նմանակման կանոնը
Կարևոր է նշել, որ Do as I Do-ում շունը չի սովորում հրաման , ինչպես դա տեղի է ունենում հիմնական շների մեջ: վարժեցնելով, շունը պետք է կապի «արա դա» բառը (կամ որևէ այլ ընտրված բառ) «կրկնել» գործողության իմաստով Շունը չպետք է ասոցացնի խոսք որոշակի գործողությամբ, բայց վարժությունների բազմազանությամբ, որոնք նա պետք է ընդօրինակի:
Մեր նպատակին հասնելու համար (որպեսզի շունը կապի «արա դա» վարժությունը կրկնելու հետ) մենք պետք է աշխատենք թույլ տալով մեր շանը ազատ արտահայտվել: Եթե մենք թույլ տանք, որ նա կատարի պատահական վարքագիծ և մենք պարգևատրենք, երբ շունը կրկնում է մեր վարժությունը, մենք կարող ենք ստիպել շանը ճիշտ կապել այս բառի հետ: Ավելի արագ և համարժեք ասոցիացիայի հասնելու համար մենք կարող ենք օգտագործել շների համար սեղմիչ:
Երկրորդ փուլ՝ ստանդարտի ընդհանրացում
Բանալին այն է, որ վարժությունը կրկնել բավականաչափ անգամ՝ ճիշտ ասոցիացիայի հասնելու համար: Բացի «արա դա» բառն օգտագործելուց, մենք կարող ենք նաև ավելացնել տեսողական նշան՝ շան համար վարժությունը հասկանալու համար ավելի հեշտ դարձնելու համար:
Երբ շունն իմանա, որ «արա դա» նշանակում է կրկնել այն վարքը, որը մենք նախկինում արել ենք, շունը կարող է սովորել բոլոր տեսակի վարժությունները այս նույն տեխնիկայով. Հետագայում մենք կօգտագործենք հատուկ բառեր, որպեսզի նա ավարտի հատուկ հրամանների ուսուցումը, ինչպիսիք են «շրջել», «բացիր դարակը» կամ «հետևիր ինձ»:
Այս տեխնիկան խիստ խորհուրդ է տրվում և խրախուսում է շանը սովորել ավելի արագ և ինքնուրույնՆաև ուղղակի ուժեղացում կամ պատիժ կիրառելու կարիք չկա։ Վերջապես, մենք նշում ենք, որ սոցիալական ուսուցումը զուգակցված օպերանտ պայմանավորվածության հետ շատ ավելի արդյունավետ է, քան միայնակ օպերանտ պայմանավորումը կիրառելը:
