Շների համար նախատեսված հակահաչ օձիքը- ը լայնորեն կիրառվող և լայն կիրառություն ունեցող գործիք է, սակայն, նախքան այն գնելը, անհրաժեշտ է. իմանալ, թե ինչի համար է այն իրականում, ինչպես է այն գործում և ինչ կողմնակի ազդեցություններ կարող է առաջացնել դրա օգտագործումը շների մոտ: Ձեզ խորհուրդ տվե՞լ են օգտագործել այն: Ցանկանու՞մ եք ավելին իմանալ դրա հզորության կամ արդյունավետության մասին:
Մեր կայքի այս հոդվածում կբացատրենք՝ հակակեղևային օձիքը լավն է, թե՞ ընդհակառակը, գործիք, որը մենք պետք է խուսափենք կրթության և վերապատրաստման ժամանակ, բոլորը հիմնված են գիտական ուսումնասիրությունների-ի վրա՝ տարբեր և միմյանցից անկախ, որոնք կօգնեն ձեզ օբյեկտիվորեն պատասխանել ձեր հարցերին, շարունակեք կարդալ.
Էլեկտրական օձիք շների համար (կամ վարժեցնող օձիք)
Այն, ինչ շատ տերեր գիտեն որպես «հակակեղևային օձիք», իրականում « էլեկտրական շան օձիք », որը նաև կոչվում է «մարզման օձիք»: «. Այն հիմնականում բաղկացած է կարգավորվող մանյակից, որն ունի սարք, որն արձակում է էլեկտրական և/կամ թրթռումային գրգռումներ Դրա ինտենսիվությունը կտարբերվի՝ կախված կոնկրետ մոդելից, բայց ընդհանուր առմամբ մոտ է: 6 վոլտ.
Այս գործիքը շատ օգտակար է, երբ փորձում ենք կրթել և վարժեցնել խուլ շանը, քանի որ թրթռման ռեժիմը թույլ է տալիս մեզ հրավիրել ուշադրությունը. շունը պահանջել կամ սովորեցնել որոշակի հնազանդության հրամաններ: Այնուամենայնիվ, կա ևս մեկ գործառույթ, որը բաղկացած է էլեկտրական ցնցումներ արձակելուց, երբ շունը հաչում է կամ դուրս է գալիս պարագծից, ավտոմատ կերպով: Նմանապես, դաստիարակը կարող է նաև ձեռքով ներբեռնել վարքագիծը:
Բայց ինչպե՞ս է դա աշխատում: Այս գործիքը օգտագործում է դրական պատիժը, այսինքն՝ հրահրում է հակակրանք, երբ շունը կատարում է որոշակի վարք՝ այն դադարեցնելու նպատակով: Այն նաև օգտագործում է բացասական ամրապնդումը, այսինքն՝ հակակրանքը պահպանվում է այնքան ժամանակ, մինչև շունը դադարի ցուցադրել նշված վարքագիծը: Այնուամենայնիվ, երկու տեխնիկան էլ, որոնք հիմնված են դասական պայմանավորվածության վրա, հարմար չեն համարվում դրական կրթության համար, բացի այն, որ դրանք կարող են որոշակի խնդիրներ առաջացնել, որոնք մենք կքննարկենք հաջորդ բաժնում:
Կեղևի օձիքի կողմնակի ազդեցությունները
Տարբեր երկրներ կարգավորել կամ սահմանափակել են էլեկտրական օձիքների օգտագործումը շների համար՝ շնորհիվ տարբեր հետազոտությունների, որոնք զգուշացնում են դրանց հնարավոր կողմնակի ազդեցությունների մասին, որոնք փոխզիջում են: շան բարեկեցությունը. Դրանցից մի քանիսն են՝
- Հնարավոր չէ վերահսկել ինտենսիվությունը. խոնավության աստիճանը, մազերի տեսակը կամ ճարպի մակարդակը փոխում են ինտենսիվությունը. մարզման մանյակ Եթե այն չափազանց բարձր է, դա կարող է առաջացնել ցավ, վախ, ֆոբիա կամ ագրեսիվ ռեակցիա: Ընդհակառակը, չափազանց ցածր ինտենսիվությունը կարող է հանգեցնել սովորության: Այս դեպքում շունը ընտելանա ցավին, և վարքագիծը կպահպանվի։
- Սթրեսը կարող է պատճառ դառնալ, որ շանը չսովորի. Երբ շունը սթրեսի և անհանգստության բարձր մակարդակ է զգում, նա չի կարողանում ճիշտ սովորել: Հավանական է նաև, որ այս վիճակը դառնում է խրոնիկ՝ մնալով անընդհատ փոփոխված և ավելի խոցելի վարքագծի այլ խնդիրներից տառապելու համար: Դրանցից մի քանիսը կարծրատիպեր են (կրկնվող շարժումներ) կամ արգելակում։
- Սխալ ասոցիացիա կարող է առաջանալ. Այս գործիքի նպատակն է կապել հակակրանքը կատարված բացասական վարքագծի հետ, սակայն, հատկապես, երբ Ժամկետները համարժեք չեն, շունը կարող է էլեկտրական գրգռիչը կապել որևէ բանի հետ, ներառյալ հենց խնամակալը:Հենց այս պատճառով էլ անփորձ տերը կարող է լուրջ հետևանքներ առաջացնել շան մոտ։ Կրկին խոսում ենք վախի, ֆոբիաների և ագրեսիվության մասին։
- Չարաշահման վտանգը շատ բարձր է. Կրթությունն ու ուսուցումը մեծ համբերություն պահանջող գործընթացներ են, իրականում սեփականատերերի մեծ մասն անցնում է հիասթափության պահեր. Հենց սա մեզ խրախուսում է չարաշահել այս գործիքը:
- Առողջական խնդիրներ է առաջացնում. Հակակեղևային օձիքը խրախուսում է որոշակի ֆիզիոլոգիական ռիսկերի ի հայտ գալը, ինչպիսիք են թքի կորտիզոլի ավելցուկը և հաճախականությամբ սրտի հաճախությունը, որը կարող է հանգեցնել ցնցումների: Ամենալուրջ դեպքերում մենք խոսում ենք նաև ֆիզիկական այրվածքների մասին, որոնք հանգեցնում են մաշկի նեկրոզի։
- վնասում է շան և վարողի միջև կապը: Համեմատած այլ մեթոդների, դրական պատժի և բացասական ամրապնդման օգտագործումը նվազեցնում է հարաբերությունների որակը. շունը և նրա տիրոջը, բացի նրանից, որ նպաստում են նրա նկատմամբ վարքային խնդիրների հնարավոր տեսքին:
- Չկան ուսումնասիրություններ, որոնք հաստատում են դրա արդյունավետությունը՝ համեմատած այլ վարժեցման մեթոդների հետ, որոնք ավելի բարեկամական են շան համար, որոնք առաջնահերթություն են տալիս օգտագործել դրական ամրապնդում (դրական պահվածքից հետո շանը պարգևատրելը) և բացասական պատիժը (բացասական պահվածքից հետո հաճելի խթանի հեռացում), էլեկտրական օձիքների օգտագործումն ավելի արդյունավետ չէ։
Շատերը փնտրում են այս գործիքը «հեշտ լուծման» համար՝ վերջ դնելու վարքագծային խնդրին, առանց գիտակցելու, որ հենց դրա օգտագործումը կարող է առաջացնել վարքային նոր խնդիրների առաջացում: Բացի այդ, նրանք անտեսում են հաչոցի պատճառն ու ճիշտ վարվելու կարևորությունը:
Ինչպե՞ս կանգնեցնել շան հաչոցը
Մենք պետք է հասկանանք հաչելը որպես շների հաղորդակցման բազմաթիվ ձևերից մեկը, և ոչ բոլոր տեսակի հաչոցներն են նույնը և ունեն նույն նշանակությունը: Ոմանք կարող են զգոնություն դրսևորել անծանոթների ներկայությամբ, իսկ մյուսները կհայտնվեն, երբ մենակ մնան՝ որպես իրենց ցավն արտահայտելու միջոց։ Այս խնդիրը լուծելու համար մենք պետք է պարզենք, թե ինչու է մեր շունը հաչում և միայն այդ դեպքում կարող ենք սկսել աշխատել՝ միշտ առաջնահերթություն տալով դրական կրթությանը։
Խիստ նպատակահարմար է այցելել պրոֆեսիոնալ խորհրդատու, ինչպիսին է էթոլոգիայի ոլորտում մասնագիտացած անասնաբույժը , որը կօգնի մեզ բացահայտել պատճառը, բայց Բացի այդ, նա մեզ կառաջարկի վարորդական ուղեցույցներ և կկարողանա օգնել մեզ վարքագծի փոփոխման նիստերում: Ամեն դեպքում, մենք չպետք է կիրառենք ուղեցույցներ, որոնք հատուկ նախատեսված չեն մեր գործի համար, քանի որ այդ ժամանակ մենք կանգնած ենք իրավիճակի սրման վտանգի տակ։
Մինչ մենք սպասում ենք մասնագետի այցին, կարող ենք հետևել մի քանի տարրական խորհուրդների՝ կանխելու շան հաչոցը, ինչպես նաև բարելավել շան կյանքի որակը տարբեր ձևերով՝ ավելացնելով զբոսանքները, աշխատել տարրական հնազանդություն, ավելի շատ ֆիզիկական և մտավոր խաղերի կատարում և այլն։
Այլ մեթոդներ, որոնք խորհուրդ չեն տրվում կանխել հաչոցը
Ավարտելու համար մենք ուզում էինք ձեզ հետ կիսվել այլ մեթոդներով, որոնք նույնպես խորհուրդ չեն տրվում:
- Ֆիզիկական պատժի կիրառում. Որոշ մարդիկ օգտագործում են ֆիզիկական պատիժ՝ հաչելը դադարեցնելու համար: Այնուամենայնիվ, մենք դեռ խոսում ենք դրական պատժի մասին, որը կրկին կարող է առաջացնել վախ, ֆոբիա, ագրեսիվություն և խզել կապը դաստիարակի հետ։ Հնարավոր բացասական հետևանքները, հետևաբար, նույնն են, ինչ մենք բացատրել ենք մարզման մանյակների մասին։
- Դնչափի օգտագործումը տան ներսում. դնչիկը գործիք է, որը չպետք է օգտագործվի ավելի քան 60 րոպե այն շների մոտ, որոնք ունեն այն: ճիշտ է աշխատել: Նրանց անհանգստություն պատճառելուց բացի, դա չի լուծում խնդիրը, ուստի նպատակահարմար չէ։
- Շեղալարերի հեռացում. Այս վիրաբուժական պրոցեդուրան ներառում է շան ձայնալարերի հյուսվածքի որոշ մասի հեռացում: Երբ շունը վերականգնվում է վիրահատությունից հետո, նա դեռ կարող է հաչել, բայց նրա ծավալը շատ ավելի ցածր է, քանի որ այն ավելի քիչ հյուսվածք ունի ակուստիկ թրթռումներ ստեղծելու համար: Մենք կարող ենք վարքագծի հետ կապված խնդիրներ առաջացնել, և նորից չենք շտկում հաչոցի պատճառը։ Կարող ենք նաև առողջական խնդիրներ առաջացնել։
Եվս մեկ անգամ մենք շեշտում ենք մասնագետի մոտ գնալու կարևորությունը՝ բացահայտելու հիմքում ընկած պատճառը, որն առաջացնում է շան հաչոցը և միայն դրա միջոցով մասնագետի ուղեցույցները, սկսեք աշխատել դրա լուծման ուղղությամբ։ Դա մի գործընթաց է, որը կպահանջի համբերություն և ջանք, բայց երկարաժամկետ հեռանկարում կլինի ավելի դրական և արդյունավետ։
Մատենագիտություն
- ԷԼԵԿՏՐՈՆԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՍԱՐՔԵՐ՝ ESVCE ԴԻՐՔԻ ՀԱՅՏԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ: 2019թ., Եվրոպական Անասնաբուժական Կլինիկական Էթոլոգիայի Միության կայքէջից՝
- Պոլսկի, Ռ. Հ. (1994): Էլեկտրոնային ցնցումների մանյակներ. արժե՞ արդյոք դրանք ռիսկի ենթարկվել: Ամերիկյան Animal Hospital Association-ի ամսագիր, 30(5), 463-468.
- Christiansen, F. O., Bakken, M., & Braastad, B. O. (2001): Որսորդական շների վարքագծային փոփոխություններ և զզվելի պայմանավորում ընտանի ոչխարների հետ երկրորդ տարվա առճակատմամբ. Կիրառական կենդանիների վարքագծային գիտություն, 72 (2), 131-143.
- Lindsay, S. R. (Խմբ.): (2013). Կիրառական շների վարքագծի և վարժեցման ձեռնարկ, ընթացակարգեր և արձանագրություններ (հատոր 3). Ջոն Ուայլի և որդիներ.
- Schilder, M. B., & van der Borg, J. A. (2004): Շների վարժեցում ցնցող օձիքի օգնությամբ. կարճ և երկարաժամկետ վարքագծային էֆեկտներ. Կիրառական կենդանիների վարքագծային գիտություն, 85(3-4), 319-334.
- Schalke, E., Stichnoth, J., Ott, S., & Jones-Baade, R. (2007): Կլինիկական նշաններ, որոնք առաջացել են առօրյա կյանքի իրավիճակներում շների վրա էլեկտրական վարժական օձիքների օգտագործման հետևանքով. Կիրառական կենդանիների վարքագծային գիտություն, 105 (4), 369-380.
- Blackwell, E., & Casey, R. Շոկային մանյակների օգտագործումը և դրանց ազդեցությունը շների բարեկեցության վրա:
- Polsky, R. (2000). Հնարավո՞ր է շների մեջ ագրեսիա առաջացնել ընտանի կենդանիներին պահելու էլեկտրոնային համակարգերի կիրառմամբ: Journal of Applied Animal Welfare Science, 3 (4), 345-357.
- Salgirli, Y., Schalke, E., Boehm, I., & Hackbarth, H. (2012): Ուսուցման էֆեկտների և սթրեսի համեմատություն 3 տարբեր ուսուցման մեթոդների միջև (էլեկտրոնային ուսուցման օձիք, կծկվող մանյակ և հեռանալու ազդանշան) բելգիական Մալինոյայի ոստիկանական շների մեջ: Revue De Medecine Veterinaire, 163, 530-535.
- Blackwell, E. J., Bolster, C., Richards, G., Loftus, B. A., & Casey, R. A. (2012): Էլեկտրոնային օձիքների օգտագործումը ընտանի շների վարժեցման համար. գնահատված տարածվածություն, օգտագործման պատճառներ և ռիսկի գործոններ, ինչպես նաև սեփականատիրոջ ընկալած հաջողությունը վարժեցման այլ մեթոդների համեմատ:BMC Veterinary Research, 8(1), 93.
- Beerda, B., Schilder, M. B., van Hooff, J. A., de Vries, H. W., & Mol, J. A. (1998): Վարքագծային, թքի կորտիզոլի և սրտի զարկերի արձագանքը շների տարբեր տեսակի գրգռիչներին: Կիրառական կենդանիների վարքագծային գիտություն, 58(3-4), 365-381.
- Herron, M. E., Shofer, F. S., & Reisner, I. R. (2009): Հաճախորդներին պատկանող շների մեջ անցանկալի վարքագիծ դրսևորող առճակատման և ոչ առճակատման ուսուցման մեթոդների օգտագործման և արդյունքների հետազոտություն: Կիրառական կենդանիների վարքագծային գիտություն, 117(1-2), 47-54.
- Arhant, C., Bubna-Littitz, H., Bartels, A., Futschik, A., & Troxler, J. (2010): Փոքր և մեծ շների վարքագիծը. վարժեցման մեթոդների ազդեցությունը, սեփականատիրոջ վարքագծի անհամապատասխանությունը և շան հետ գործունեության մեջ ներգրավվածության մակարդակը: Կիրառական կենդանիների վարքագծային գիտություն, 123(3-4), 131-142.
- Deldalle, S., & Gaunet, F. (2014): Վերապատրաստման 2 մեթոդների ազդեցությունը շան սթրեսի հետ կապված վարքագծի վրա (Canis familiaris) և շուն-տեր հարաբերությունների վրա: Journal of Veterinary Behavior: Clinical Applications and Research, 9 (2), 58-65.
- Haverbeke, A., Laporte, B., Depiereux, E., Giffroy, J. M., & Diederich, C. (2008): Ռազմական շների վարողների վերապատրաստման մեթոդները և դրանց ազդեցությունը թիմի ելույթների վրա: Կիրառական կենդանիների վարքագծային գիտություն, 113(1-3), 110-122.
- Hiby, E. F., Rooney, N. J., & Bradshaw, J. W. S. (2004): Շների վարժեցման մեթոդներ. դրանց օգտագործումը, արդյունավետությունը և փոխազդեցությունը վարքի և բարեկեցության հետ: ANIMAL WELFARE-POTTERS BAR THEN WHEATHAMPSTEAD -, 13(1), 63-70.
- Cooper, J. J., Cracknell, N., Hardiman, J., Wright, H., & Mills, D. (2014): Հեռավոր էլեկտրոնային վարժեցման օձիքներով ընտանի շներին վարժեցնելու բարեկեցության հետևանքները և արդյունավետությունը՝ համեմատած պարգևների վրա հիմնված ուսուցման հետ: PLoS one, 9(9), e102722.
- Starinsky, N. S., Lord, L. K., & Herron, M. E. (2017): Փախուստի տեմպերը և շների կծելու պատմությունը, որոնք սահմանափակված են իրենց սեփականատիրոջ սեփականությամբ՝ տարբեր զսպման մեթոդների կիրառմամբ: Ամերիկյան անասնաբուժական բժշկական ասոցիացիայի ամսագիր, 250 (3), 297-302.
